Программный документ

Программный документ Союза
о дальнейшем развитии экспорта профессионального
образования Германии



10 тезисов концепции экспорта профессионального образования Германии
10 предложений о системе продуктов образования
10 политических предложений/требований

24 июня 2013

В настоящее время имеются многочисленные немецкие государственные учреждения, участвующие в экспорте продуктов профессионального образования, что привело к появлению самых разных программ поддержки и эпизодическим, не взаимосвязанным результатам. Поэтому мы приветствуем все текущие усилия по противодействию этой раздробленности и намерены сформулировать всеобъемлющую стратегию экспорта образования для ее дальнейшей последовательной реализации. Мы хотим представить позицию нашего Союза, которая должна повлиять на процессы и оказать поддержку увеличению экспорта образовательных продуктов из Германии.


10 тезисов концепции экспорта профессионального образования Германии


Во многих странах профессиональному образованию придается все более важное значение как фактору экономического развития и снижения безработицы среди молодежи.

1.    Повышение ценности профессионального образования в мире является тенденцией, которая делает предложение профессионального образования Германии и соответствующие (связанные с образованием) «ноу-хау» все более пригодными для экспорта. Однако эта тенденция должна и может быть поддержана немецкой стороной гораздо сильнее при содействии широкомасштабной пиар-акции. Шансы на этом рынке для всех немецких игроков будут больше, если удастся наладить скоординированное участие и совместное управление рынком.

2.    Согласно накопленному Германией опыту ориентированный на потребителя дуальный принцип среднего профессионального образования предлагает хорошую базовую концепцию удачного профессионального образования. В странах экспорта последовательная связь между теорией и практикой, а также привлечение местных предприятий должны быть разъяснены на наглядных примерах.

3.    Для экспорта среднего профессионального образования имеется ряд таких трудных экономических факторов, как долгое время подготовки учебного процесса, высокие начальные затраты, сложности, возникающие при покрытии издержек, нехватка квалифицированных сотрудников и преподавателей на местах.

4.    Опыт работы на международных рынках показывает, что конкретный спрос на местах требует высокой гибкости предложений профессионального образования и поэтапного повышения профессиональной квалификации. Помимо предложений премиум-класса в отношении выпускников палат Германии немецким игрокам на рынке профессионального образования, прежде всего, необходима комплексная система образовательных продуктов, подходящая для различных целевых групп.

5.    Зонтичный бренд может оказать экспорту профессионального образования Германии значительную поддержку, если он будет хорошо узнаваем через слоган, изображение логотипа и сможет доходчиво передавать смысл бренда. Бренд потребует последовательной «раскрутки» и сопровождения за счет достаточного бюджета.

6.    Возрастающее значение экспорта профессионального образования Германии в настоящее время связано с  растущей готовностью содействия и поддержки, но данные действия, однако, часто приводят к нескоординированным результатам. При этом требуется не связанное с высокими затратами оказание содействия на первоначальном этапе.

7.    Ранее проведенное исследование экспорта профессионального образования Германии имеет, скорее, второстепенный характер с уже устаревшими результатами и ограниченной связью с практикой. Требуется более дальновидный принцип исследования и развития с краткосрочной оценкой и обеспечением обратной связи.

8.    Обязательным является анализ конкуренции с факторами успеха и рисков мировых оферентов, однако он до сих пор отсутствует.

9.    Претворение в жизнь стратегии экспорта профессионального образования во всем мире может быть осуществлено только при поддержке правительства и более эффективном  взаимодействии немецких игроков в странах экспорта, для этого решающее значение имеет всеобъемлющая стратегия сбыта.

10.    Необходимо поддерживать обеспечение возможности перехода от профессионального к высшему образованию за счет профессионального обучения соответствующим квалификациям (например, экономист, администратор, мастер) и специальных высших учебных заведений, которые решительно настроены применять данную модель.
 

10 предложений к созданию немецкой системы образовательных продуктов для экспорта


Единая система поставляемых продуктов с определенными, адаптированными к местным условиям профессиями и уровнями квалификации (в соответствии с Европейской системой квалификаций EQF) должна охватывать все аспекты и элементы профессионального образования и повышения квалификации. К ней должны относиться:

1.    Матрица профессионального образования с профессиями и уровнями согласно EQF

2.    Разработка образовательных программ с переводом на несколько языков

3.    Более широкая стандартизация учебных материалов на различных языках

4.    Подготовка инструкторов, преподавателей и т.п. (ТоТТ) с различными уровнями

5.    Услуги для учреждений профессионального образования в области сервиса и менеджмента

6.    Консультации и услуги для участвующих в подготовке учебных заведений

7.    Консультации и услуги для правительств и близких к правительствам организаций (учреждений)

8.    Всемирный портал профессионального образования с бесплатным и платным содержанием

9.    Создание агентства по управлению системой, поставляющей продукты образования

10.    Всемирная сеть сотрудничающих между собой учреждений профессионального образования


10 политических предложений/требований

1.    Оформление и поддержка взаимодействия между всеми государственными учреждениями и игроками, участвующими в экспорте образовательных продуктов;

2.    Назначение федерального уполномоченного или координатора из Германии по вопросам экспорта профессионального образования;

3.    Создание центрального учреждения (офиса) по экспорту профессионального образования Германии;

4.    Привлечение представителей заинтересованных частных образовательных учреждений к поиску решений по всем вопросам, касающимся экспорта профессионального образования;

5.    Простая программа финансового содействия с целевыми приоритетами и основными задачами;

6.    Поддержка создания гибкой системы стандартизации продуктов в системе профессионального образования для экспорта;

7.    Инициирование и поддержка исследований и разработок в области экспорта профессионального образования;

8.    Зонтичный бренд как инструмент маркетинга, являющиеся для образовательного продукта знаком качества;

9.    Поддержка создания всемирной сети немецких учреждений профессионального образования;

10.    Генеральный план экспорта профессионального образования Германии со своевременным исполнением.